Problématiques d’anxiété, humeur, émotions et pensées négatives, troubles du sommeil chez l’adulte : outils de compréhension, évaluation et intervention

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Problématiques d’anxiété, humeur, émotions et pensées négatives, troubles du sommeil chez l’adulte : outils de compréhension, évaluation et intervention

Les troubles anxieux et de l’humeur sont les troubles de santé mentale les plus fréquents dans la population générale. Il est maintenant reconnu que les personnes qui présentent une déficience intellectuelle sont beaucoup plus exposées que la moyenne à développer ce type de difficultés. Au sein des établissements et services médico sociaux, de nombreux troubles des comportements des usagers peuvent être liés à ces problématiques de gestion de l’humeur et de l’anxiété.
En fonction des atteintes liées aux déficits intellectuels et aux difficultés de communication, ces difficultés peuvent s’avérer difficiles à évaluer. Pourtant, la qualité de vie des personnes peut être grandement améliorée par des interventions visant à les aider à mieux gérer leur humeur et leur anxiété, et cela quel que soit leur niveau de développement et éventuelle pathologie.

Objectifs 

Les objectifs de cette formation sont de donner aux professionnels accompagnant des personnes en situation de handicap mental ou psychique les repères et outils nécessaires pour accompagner ces personnes autour de l’identification et l’expression des fluctuations de l’humeur et de l’anxiété, de les aider à adapter l’accueil et l’accompagnement à ces difficultés et de donner à chaque personne accompagnée des outils adaptés à son niveau de développement et ses difficultés spécifiques.

Tous publics

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SP E8

sur 2 journées

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Contenu de la formation

Introduction

La question du diagnostic
La psychoéducation
Les mots que l’on peut poser quand on n’est pas professionnel du soin
Déficiences intellectuelles, Troubles du Spectre Autistique et troubles de santé mentale

Comprendre les mécanismes de l’humeur

Les déterminants de l’humeur
Les fluctuations d’humeur
Impact de l’humeur sur les émotions et les comportements
Anxiété et handicap intellectuel
Les pathologies de l’humeur

 

Comprendre les mécanismes de l’anxiété

L’anxiété au quotidien
Les signes d’anxiété
Les principales causes de l’anxiété chez les personnes en situation de handicap
La vulnérabilité au stress
Traumatismes et troubles psychotraumatiques
Les pathologies de l’anxiété
Les distorsions cognitives

Les troubles du sommeil

Comment fonctionne le sommeil ?
Evolution des besoins de sommeil en fonction de l’âge
Rôle du sommeil
Les troubles du sommeil
Les causes possibles
Liens sommeil/humeur, sommeil/émotion, sommeil/anxiété, sommeil/TDA/H, sommeil/troubles des apprentissage
Les impacts du manque de sommeil
Le rôle de l’environnement
Le sommeil et les écrans
Sommeil/cannabis/alcool/tabac
Quand, qui consulter lorsque l’on constate des troubles du sommeil ?
Quels aménagements du cadre pour favoriser le sommeil ?
Présentation d’outils pour travailler autour de la question du sommeil

 

Mieux évaluer

Les échelles et outils de mesure de l’anxiété et de l’humeur
Aider la personne à auto évaluer son humeur et son anxiété
Aider la personne à évaluer son sommeil
Outils d’évaluation
Supports d’observation au quotidien, pour les personnes verbales et non verbales
Evaluer les impacts de l’anxiété et de l’humeur sur les comportements de la personne

 

Mieux intervenir

La posture de l’intervenant
Aménager l’environnement pour réduire les situations de stress
Aider la personne à identifier et gérer les émotions (éducation émotionnelle)
Les approches sensorielles et psychocorporelles
Les approches cognitives (liens sensations, pensées, émotions, comportements)
Agir sur les rituels et obsessions
Amener la personne à identifier et développer des stratégies d’autocontrôle
Faire face aux questions répétitives
Enseigner des techniques de résolution de problème

 

Présentation et expérimentation par des mises en situation de différents outils pour travailler autour de la gestion de l’humeur et de l’anxiété

Plans d’intervention en individuel
Supports papier et informatiques (applications….)
Exercices
Programme d’intervention en petit groupe autour de la gestion de l’humeur et de l’anxiété

 

Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral et par écrit, en collectif et en individuel.

Méthodes pédagogiques

Les apports théoriques se font sous forme d’exposés, après avoir sollicité et mis à jour les connaissances initiales des participants. Ils sont les plus pragmatiques possibles, afin que les connaissances acquises soient au maximum transférables sur le terrain.  

 

De nombreux outils pratiques sont présentés et étudiés en ateliers. 

 

Des exercices pratiques, mises en situation, analyses de situations rencontrées par les stagiaires, permettent une expérimentation des outils présentés. 

 

Des supports écrits sont remis aux participants : fiches/outils, bibliographie ‘’Pour aller plus loin’’ et listing ‘’Ressources’’ (dont sites web) 

Conception des programmes

Nicole HACCART, Infirmière Psychiatrique, Directrice d’Etablissement Social (CAFDES). Formations complémentaires en Toxicomanie – DU  Adolescence et Toxicomanie -, Education Thérapeutique du Patient, Psychoéducation –Schizophrénie, Troubles Bipolaires, TDAH -, Techniques d’Entretien – Approche motivationnelle, approche systémique -.    Expériences  en Pédopsychiatrie, en Psychiatrie pour adultes, en Accueil Familial Thérapeutique d’enfants et adolescents, en évaluations/interventions auprès de parents souffrant de troubles psychiques et de leurs enfants, fondatrice et directrice d’un Service Expérimental d’Accueil Spécialisé et d’Hébergement Individualisé pour adolescents et jeunes adultes en difficultés multiples relevant des services de Protection de l’Enfance.

Depuis 2010 formations dispensées au sein de Conseils Départementaux, Services de Protection des Majeurs, Foyers de l’Enfance, Maisons d’Enfants, ESAT, CHRS, services d’intervention à domicile et autres structures sociales et médico sociales.

Responsable pédagogique et administrative: Nicole HACCART

Modalités pratiques

Intervenantes : Nicole HACCART, Véronique KOWARZ ou Lisa BLANCKEMAN

Public : tout professionnel exerçant auprès de personnes en situation de handicap

Le format et le contenu sont adaptables en fonction des besoins et moyens des établissements ou services.