Mise à jour des connaissances initiales des participants

⦁ Mieux définir l’humeur, l’anxiété, les émotions, les pensées négatives, les manifestions dépressives, les troubles anxieux
⦁ Les manifestations problématiques sur le terrain
⦁ Quels outils pour quelles problématiques ?

Principes d’intervention

⦁ Connaitre et intégrer la démarche psychoéducative
⦁ La psychoéducation
⦁ Les mots que l’on peut poser quand on n’est pas professionnel du soin
⦁ La démarche d’observation, évaluation, co-évaluation, hypothèses sur la fonction et plan d’action autour d’un comportement problème
⦁ Impliquer l’enfant et/ou l’adolescent dans l’observation, l’évaluation, la compréhension de son fonctionnement et l’engager dans le travail sur la résolution du problème

Les outils

⦁ Etude de programmes, outils, supports en ateliers
Présenter et expérimenter par des mises en situation différents outils pour travailler avec l’enfant et l’adolescent autour de la gestion de l’humeur, de l’anxiété, des émotions, des pensées négatives et manifestations dépressives

⦁ Plans d’intervention en individuel
⦁ Supports papier et informatiques
⦁ Exercices
⦁ Programmes d’intervention de groupe

 

 

Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral et par écrit, en collectif et en individuel.

Les apports théoriques se font sous forme d’exposés, après avoir sollicité et mis à jour les connaissances initiales des participants. Ils sont les plus pragmatiques possibles, afin que les connaissances acquises soient au maximum transférables sur le terrain.  

 

De nombreux outils pratiques sont présentés et étudiés en ateliers. 

 

Des exercices pratiques, mises en situation, analyses de situations rencontrées par les stagiaires, permettent une expérimentation des outils présentés. 

 

Des supports écrits sont remis aux participants : fiches/outils, bibliographie ‘’Pour aller plus loin’’ et listing ‘’Ressources’’ (dont sites web) 

Nicole HACCART, Infirmière Psychiatrique, Directrice d’Etablissement Social (CAFDES). Formations complémentaires en Toxicomanie – DU  Adolescence et Toxicomanie -, Education Thérapeutique du Patient, Psychoéducation –Schizophrénie, Troubles Bipolaires, TDAH -, Techniques d’Entretien – Approche motivationnelle, approche systémique -.    Expériences  en Pédopsychiatrie, en Psychiatrie pour adultes, en Accueil Familial Thérapeutique d’enfants et adolescents, en évaluations/interventions auprès de parents souffrant de troubles psychiques et de leurs enfants, fondatrice et directrice d’un Service Expérimental d’Accueil Spécialisé et d’Hébergement Individualisé pour adolescents et jeunes adultes en difficultés multiples relevant des services de Protection de l’Enfance.

Intervenantes : Nicole HACCART, Véronique KOWARZ ou Lisa BLANCKEMAN

Code formation :

Le format et le contenu sont adaptables en fonction des besoins et moyens des établissements ou services.